Уважаемые родители!
Рекомендуем Вам в условиях самоизоляции организовать распорядок дня вашего ребёнка с учётом режима дня в детском саду (см. таблицу)
РЕЖИМ ДНЯ в подготовительной логопедической группе
|
Режимные моменты |
Временной период |
|
Прием детей (взаимодействие с родителями), беседы с детьми, (наблюдение в уголке природы),
социализация, индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества. |
7.30-8.25 |
|
Утренняя гимнастика |
8.25-8.37 |
|
Подготовка к завтраку |
8.37-9.00 |
|
Завтрак |
|
Непосредственно – образовательная деятельность детей (развивающие образовательные ситуации на игровой основе) |
9.00-9.25
9.35-10.00 (вторник, среда)
9.30-9.50 (четверг)
11.00-11.25 (вторник, среда, четверг, пятница) |
|
Подготовка ко 2 завтраку, второй завтрак |
10.10-10.20 |
|
Подготовка к прогулке
Прогулка: наблюдение, труд в
природе, в быту), подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры. |
10.50-12.25 |
|
Возвращение с прогулки, водные и закаливающие мероприятия |
12.25-12.35 |
|
Подготовка к обеду.
Обед |
12.35-12.45
12.45-13.00 |
|
Подготовка ко сну (воздушные ванны) Сон |
13.00-15.10 |
|
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия |
15.10-15.20 |
|
Подготовка к полднику. Полдник |
15.20-15.40 |
|
Непосредственно – образовательная деятельность детей (развивающие образовательные ситуации на игровой основе) |
16.00-16.25 |
|
Игры ролевые, дидактические, индивидуальная работа по образовательным областям, самостоятельная игровая и художественная деятельность детей чтение художественной литературы |
15.40-16.50 |
|
Подготовка к прогулке
Прогулка: наблюдение в природе, труд в природе, в быту, подвижные игры, ролевые игры индивидуальная работа по развитию движений |
16.50-18.00 |
